留诗

留诗原文：

①壬申：公元1812年，嘉庆十七年。这段话是词的序言。 ②“天风”数句：谓作者出生于山清水丽的杭州。③“曾是”句：谓作者从小随父居北京。东华，谓东华门，地近清代内阁。 ④屠狗功名：谓功名鄙贱，不值一笑。《史记·樊郦滕灌列传》载樊哙屠狗为业，《后汉书》亦载中兴二十八将中有屠狗者。 ⑤雕龙文卷：指寻章摘句，写作诗文。《史记·孟子荀卿列传》载驺奭“颇采驺衍之术以纪文”，“齐人曰：谈天衍，雕龙奭。”⑥乡亲苏小：用韩翃《送王少府归杭州》“钱塘苏小是乡亲”句。苏小，即苏小小，南齐时钱塘名妓，才貌绝世，倾动一时。西湖有苏小小墓。 ⑦罗袜音尘：用曹植《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”句意，代指苏小等美人。 ⑧“渺渺”句：《九歌·湘夫人》：“帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予”。苏轼《前赤壁赋》：“渺渺兮予怀(...)
五绝与七绝，虽同属绝句，二体对不同风格的适应性却有较大差异。朱自清说：“论七绝的称含蓄为‘风调’。风飘摇而有远情，调悠扬而有远韵，总之是余味深长。这也配合着七绝的曼长的声调而言，五绝字少节促，便无所谓风调。”（《唐诗三百首指导大概》）读鱼玄机这首诗，觉着它比《自君之出矣》多一点什么的，正是这里所说的“风调”。本来这首诗也很容易缩成一首五绝：“枫叶千万枝，江桥暮帆迟。忆君如江水，日夜无歇时”，字数减少而意思不变，但总感到少一点什么，也是这里所说的“风调”。试逐句玩味鱼诗，看每句多出两字是否多余。
提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字，既说明古人重视师道，又针对现实，借古非今。“必有”二字，语气极为肯定。然后指出师的职能作用是“传道受业解惑”，从正面申述中心论点。接着紧扣“解惑”二字，从不从师的危害说明从师的重要，从反面申述中心论点。最后紧扣“传道”二字，阐明道之有(...)
大江阔千里，
孙阿伯的说话，也是开后门的，今年放债有利息么你若放了出去有利息，不放出去没利息。别的都不要托他。只托那个好？只托两个结义的。一定托他。阴司有事，我去也。兄弟。兄弟，你方才怎么是这等起来？我怎么样来？阿哥，你不晓得？我不知道。大兄弟，我父亲方才下云来附在你身上。我说道为甚满身麻木了，元来如此。曾说些什么？说道亏了你每两个。亏了我每两个什么来？说道若不是你每两位，我的性命也难存。恰又来。阴司也是晓得的(...)
只好岩花苔石上，煮茶供给赵州禅。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。
这首诗是根据牛郎织女的故事而写成的乐府歌行。南朝梁殷芸《小说》（明冯应京《月令广义·七月令》引）云：“天河之东有织女，天帝之子也。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织纴。天帝怒，责令归河东，但使一年一度相会。”这则神话将(...)
提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字，既说明古人重视师道，又针对现实，借古非今。“必有”二字，语气极为肯定。然后指出师的职能作用是“传道受业解惑”，从正面申述中心论点。接着紧扣“解惑”二字，从不从师的危害说明从师的重要，从反面申述中心论点。最后紧扣“传道”二字，阐明道之有(...)
开头三句为第一层，缅怀往昔。一般文人登临怀古，都是触景生情，面对江山发思古之幽情。这首小令一开始就将读者引入千年前的历史氛围中：“记当年六代豪夸，甚江令归来，玉树无花？”在金陵建过都城的六个朝代，都竞相夸耀自己奢侈豪华。这层曲的意思是，在这六朝竞相夸耀奢侈豪华的金陵，当年陈朝的江总，回来后为什么再也听不到《玉树后庭花》的歌曲了呢？这就是说，六代的最后一个王朝，已是繁华销歇，江河日下，并隐含有责备陈代君臣荒淫无度、误国害民的弦外之音。
“簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”。古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调动，这里就是如此。“簌簌[sù]”，是形容枣花纷纷落下的样子。“衣巾”，是衣服和头巾。古代服装，男人往往戴头巾。枣树在初夏开出黄绿色的小花。作者不是从旁边看到落枣花，而是行经枣树下，或是伫[zhù]立枣树下，这样枣花才能落到衣巾上。接下去，“村南村北响缫车”。“缫[sāo]车”，一种抽取蚕丝的手摇工具。村子里从南头到北头缫丝的声音响成一片，原来蚕农们正在紧张地劳动。这里，有枣花散落，有缫车歌唱，在路边古老的柳树下，还有一个身披牛衣的农民在卖黄瓜。“牛衣”，是一种用麻或草编成的，用来覆盖牛身的织物，(...)

留诗拼音解读：

①rén shēn ：gōng yuán 1812nián ，jiā qìng shí qī nián 。zhè duàn huà shì cí de xù yán 。 ②“tiān fēng ”shù jù ：wèi zuò zhě chū shēng yú shān qīng shuǐ lì de háng zhōu 。③“céng shì ”jù ：wèi zuò zhě cóng xiǎo suí fù jū běi jīng 。dōng huá ，wèi dōng huá mén ，dì jìn qīng dài nèi gé 。 ④tú gǒu gōng míng ：wèi gōng míng bǐ jiàn ，bú zhí yī xiào 。《shǐ jì ·fán lì téng guàn liè chuán 》zǎi fán kuài tú gǒu wéi yè ，《hòu hàn shū 》yì zǎi zhōng xìng èr shí bā jiāng zhōng yǒu tú gǒu zhě 。 ⑤diāo lóng wén juàn ：zhǐ xún zhāng zhāi jù ，xiě zuò shī wén 。《shǐ jì ·mèng zǐ xún qīng liè chuán 》zǎi zōu shì “pō cǎi zōu yǎn zhī shù yǐ jì wén ”，“qí rén yuē ：tán tiān yǎn ，diāo lóng shì 。”⑥xiāng qīn sū xiǎo ：yòng hán hóng 《sòng wáng shǎo fǔ guī háng zhōu 》“qián táng sū xiǎo shì xiāng qīn ”jù 。sū xiǎo ，jí sū xiǎo xiǎo ，nán qí shí qián táng míng jì ，cái mào jué shì ，qīng dòng yī shí 。xī hú yǒu sū xiǎo xiǎo mù 。 ⑦luó wà yīn chén ：yòng cáo zhí 《luò shén fù 》“líng bō wēi bù ，luó wà shēng chén ”jù yì ，dài zhǐ sū xiǎo děng měi rén 。 ⑧“miǎo miǎo ”jù ：《jiǔ gē ·xiāng fū rén 》：“dì zǐ jiàng xī běi zhǔ ,mù miǎo miǎo xī chóu yǔ ”。sū shì 《qián chì bì fù 》：“miǎo miǎo xī yǔ huái (...)
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dà jiāng kuò qiān lǐ ，
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zhī hǎo yán huā tái shí shàng ，zhǔ chá gòng gěi zhào zhōu chán 。
kòu mén wú quǎn fèi ，yù qù wèn xī jiā 。bào dào shān zhōng qù ，guī shí měi rì xié 。
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“sù sù yī jīn luò zǎo huā ”，àn zhào wén yì běn lái yīng gāi shì “zǎo huā sù sù luò yī jīn ”。gǔ rén xiě shī cí ，cháng cháng gēn jù gé lǜ hé xiū cí de xū yào ，bǎ jù zǐ chéng fèn de cì xù jiā yǐ diào dòng ，zhè lǐ jiù shì rú cǐ 。“sù sù [sù]”，shì xíng róng zǎo huā fēn fēn luò xià de yàng zǐ 。“yī jīn ”，shì yī fú hé tóu jīn 。gǔ dài fú zhuāng ，nán rén wǎng wǎng dài tóu jīn 。zǎo shù zài chū xià kāi chū huáng lǜ sè de xiǎo huā 。zuò zhě bú shì cóng páng biān kàn dào luò zǎo huā ，ér shì háng jīng zǎo shù xià ，huò shì zhù [zhù]lì zǎo shù xià ，zhè yàng zǎo huā cái néng luò dào yī jīn shàng 。jiē xià qù ，“cūn nán cūn běi xiǎng sāo chē ”。“sāo [sāo]chē ”，yī zhǒng chōu qǔ cán sī de shǒu yáo gōng jù 。cūn zǐ lǐ cóng nán tóu dào běi tóu sāo sī de shēng yīn xiǎng chéng yī piàn ，yuán lái cán nóng men zhèng zài jǐn zhāng dì láo dòng 。zhè lǐ ，yǒu zǎo huā sàn luò ，yǒu sāo chē gē chàng ，zài lù biān gǔ lǎo de liǔ shù xià ，hái yǒu yī gè shēn pī niú yī de nóng mín zài mài huáng guā 。“niú yī ”，shì yī zhǒng yòng má huò cǎo biān chéng de ，yòng lái fù gài niú shēn de zhī wù ，(...)

※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

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“簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”。古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调动，这里就是如此。“簌簌[sù]”，是形容枣花纷纷落下的样子。“衣巾”，是衣服和头巾。古代服装，男人往往戴头巾。枣树在初夏开出黄绿色的小花。作者不是从旁边看到落枣花，而是行经枣树下，或是伫[zhù]立枣树下，这样枣花才能落到衣巾上。接下去，“村南村北响缫车”。“缫[sāo]车”，一种抽取蚕丝的手摇工具。村子里从南头到北头缫丝的声音响成一片，原来蚕农们正在紧张地劳动。这里，有枣花散落，有缫车歌唱，在路边古老的柳树下，还有一个身披牛衣的农民在卖黄瓜。“牛衣”，是一种用麻或草编成的，用来覆盖牛身的织物，(...)
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崔子曲如钩，随例得封侯。髆上全无项，胸前别有头。
香也。
淡。　四月
（14）牵萝：拾取树藤类枝条。也是写佳人的清贫。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

作者介绍

都颉 宋饶州馀干人，字光远。官至司农少卿。初家贫而笃于学，哲宗元祐间闲居时为《七谈》，以述鄱阳人物山川之胜，辞艳而意远。